si ata priren të interpretojnë gjithçka fjalë për fjalë.
Në të folur: Fëmijët me autizëm priren të kenë ekolali, që është përsëritja e tingujve ose fjalëve që dëgjojnë, në vend që të përdorin gjuhën në mënyrë spontane. Dhe ata shfaqin vështirësi në mbajtjen e një bisede, “përveç temave shumë specifike që i interesojnë”, thekson Sanz.
A është autizmi një sëmundje apo një tipar personaliteti?
“Nuk është në asnjë rast një tipar personaliteti,” thotë Dr. Sanz, duke shpjeguar se është një grup shumë i gjerë variacionesh në funksionimin e sistemit nervor që modifikojnë “me ashpërsi të ndryshme” ndërveprimin shoqëror, rregullimin emocional dhe shprehjen e sjelljes. Origjina e këtij spektri të larmishëm të manifestimeve sociale, emocionale dhe të sjelljes është prodhuar nga një ndryshim në procesin normal të zhvillimit dhe strukturimit të indeve dhe lidhjeve të vendosura në sistemin nervor, sipas Dr. Ana Isabel Sanz. Kjo është një fushë e njohurive që është ende në fillimet e saj, por tashmë ka fakte konkrete që tregojnë sesi truri autik ndjek një proces të përhapjes së qelizave dhe organizimit të lidhjeve neuronale që është i ndryshëm nga ai i të ashtuquajturve truri “neurotipik” ose jo autik. “Pak nga pak, po bëhet përparim në kuptimin e ndikimeve gjenetike që mund të modifikohen edhe nga faktorët mjedisorë, por ka ende një rrugë të gjatë për të bërë,” shpjegon profesionistja.
Roli i pediatërve dhe edukatorëve në zbulimin e hershëm të autizmit
Pediatrit dhe mësuesit luajnë një rol kyç në zbulimin e autizmit në fëmijëri, duke lejuar ndërhyrje të hershme dhe efektive. Psikiatrja Ana Isabel Sanz shpjegon se gjatë vizitave të rregullta të fëmijëve të mirë, pediatër ” përdorin mjete specifike të shqyrtimit, si pyetësorët dhe shkallët e zhvillimit, për të vlerësuar fushat kryesore si gjuha, ndërveprimi social dhe sjellja”. Nëse pas vlerësimit, konstatohet se fëmija ka tipare autizmi, pacienti mund t’i referohet një specialisti për një vlerësim më specifik. Ajo shton se “psikiatër, neurologë pediatër, psikologë dhe terapistë të të folurit (të tilla si logopedët) mund të kryejnë vlerësime të hollësishme dhe të zhvillojnë një plan të individualizuar ndërhyrjeje. Kjo është për të konfirmuar diagnozën dhe për të ofruar mundësi trajtimi.
Në fushën e arsimit, mësuesit gjithashtu mund të identifikojnë sjelljet treguese të autizmit dhe t’i komunikojnë shqetësimet e tyre familjeve. Është thelbësore që kjo bisedë të jetë e ndjeshme dhe respektuese, “duke dhënë shembuj specifikë të sjelljeve të vëzhguara”, për të alarmuar prindërit dhe për të punuar në grup për mirëqenien e të miturit, sqaron profesionisti. Ndërhyrja duhet të jetë sa më e hershme, pasi “është një faktor kyç për arritjen e një zhvillimi të kënaqshëm psiko-emocional, familjar, social dhe të punës në të ardhmen”. Megjithatë, Dr. Sanz paralajmëron se bashkërendimi ndërmjet profesionistëve shëndetësorë, arsimor dhe social mbetet një sfidë.
Zbulimi i hershëm i autizmit mund të ndryshojë jetën e fëmijëve
Identifikimi i shenjave të autizmit gjatë fëmijërisë së hershme siguron qasje në qasje efektive që përmirësojnë komunikimin, përshtatjen dhe cilësinë e jetës për fëmijët dhe familjet e tyre; dhe kjo është thelbësore për të ndihmuar fëmijët me këtë gjendje. Për më tepër, është e rëndësishme të mbani mend se një diagnozë nuk është një prognozë. Rruga është e shtruar me drejtimin e ekspertëve, angazhimin e familjes dhe mbështetjen e ndjeshmërinë e atyre që i rrethojnë.
